《大学美育》课程教学大纲

 

  ◆课程编号：102022

  ◆英文名称：College Aesthetic Education

  ◆适用专业：全校本科各专业

  ◆总 学 时：32 学时，理论教学 24，实践教学 8 

 

一、课程简介

《大学美育》是学校本科各专业学生的一门通识必修课程。本课程让学生了解中外美育

思想，以及美育的任务和意义。通过对音乐之美、绘画之美、舞蹈之美、设计之美、雕塑之美、戏曲之美、影视之美、医学之美等专题教学，普及艺术美育的基础知识，使学生树立正确的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏与审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。

二、课程教学目标

《大学美育》结合大力发展素质教育要求、本校人才培养定位要求，紧跟全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养发展趋势，将知识、能力、思政三层次紧密结合，围绕“通识性、审美性、创造性、传承性、思政性”五个理解维度设置课程教学目标，力求培养高素质医学人才。

（一）知识目标：领会美育内涵、任务及中外美育思想，阐明各艺术美育的基础知识，表现形式、审美特征和鉴赏方法，构建融合多学科的艺术美育知识框架。

（二）能力目标：洞察艺术美育实践真实问题，善于提出问题，迁移审美感知、审美鉴赏和审美创造分析艺术美育问题，应用艺术美育思维解决复杂的审美问题。

（三）情感/课程思政目标：应用艺术美育，激发学生对美的热爱和追求，树立正确的审美观和审美理想，弘扬中华美育精神，培养良好的道德品质、人文素养和创新精神。

三、前导课程及后续课程

《艺术实践》

四、教学方式与方法

《大学美育》课程采用多种教学方法和手段相结合的方式进行授课。通过讲授、讨论、

分析、案例、实践等传授知识；组织学生参观艺术展演、参与艺术创作、作品分享、成果展示等活动，丰富学生的审美体验和实践能力。

五、教学时数安排

理论课
章节	内容概要	授课形式	学时
第一章	美与美育	讲授	2
第二章	音乐之美	讲授	4
第三章	绘画之美	讲授	4
第四章	舞蹈之美	讲授	2
第五章	雕塑之美	讲授	2
第六章	戏曲之美	讲授	2
第七章	影视之美	讲授	2
第八章	设计之美	讲授	2
第九章	书法之美	讲授	2
第十章	医学之美	讲授	2
实践课
章节	内容概要	授课形式	学时
第十一章	艺术实践（教师指导）	实践	4
第十二章	艺术实践（学生实践）	实践	4
合计			32

六、课程考核与成绩评定

【考核类型】考试

【考核方式】开卷

【成绩评定】过程性评价（40 %）+终结性评价（60 %）

过程性评价：作品分析、实践体验、艺术展演

终结性评价：论文

具体成绩构成比如下所示：

评价类型	考核指标	观测点	所占比例	考核目的
过程性评价	作品分享	学生对绘画艺术作品的分析和评价。	10%	提升艺术素养 和审美鉴赏能力。
	实践体验	歌曲分享与演唱，让学生感受与理解音乐文化。	10%	体会感受音乐的内涵，树立正确的审美观。
	艺术展演	学生在艺术活动策划和实施过程中的创意、组织和协调能力。	20%	提高团队协作能力，促进学生全面发展。
终结性评价	论文	全面评估学生的学习效果	60%	总结在大学美育课程中的学习体会和收获，促进自我提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、教学内容概述

 

第一章 美与美育

（一）教学目标

知识目标：领会美的本质，美学与美育特征，美育内涵和任务，解释中外美育思想。

能力目标：应用审美思维解决发现美、欣赏美和创造美的审美问题。

情感/课程思政目标：应用新时代美育价值为引领作用，引导学生自觉追求有高度、有

境界、有品位的人生。

 

（二）教学重点及难点

1.领会美的本质、美育的内涵。

2.识别中外美育思想。

3.分析不同时代的中国美育思想。

 

（三）教学内容

1.领会美的本质和特征

2.分析美学与美育的范畴、内涵和任务

3.解释中外各时期美育思想

4.阐明中国美育思想

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师讲授，领会美的本质、美学和美育特征，中外美育思想理论知识。
2.讨论法：就美育问题进行讨论，培养学生批判性思维和表达能力。
3.案例教学法：应用典型美育案例导入，以审美判断思维分析中国美育思想。

4.实践教学法：课前三分钟演讲，主题是“生活与美”。

 

第二章 音乐之美

（一）教学目标

知识目标：识别各时期音乐作品的创作背景，领会音乐的基本要素、审美特征、演唱（奏）

方法，分析音乐作品的表现形式及艺术内涵。

能力目标：应用音乐审美方法分析音乐作品，提升音乐文化理解和审美感知能力。

情感/课程思政目标：培养学生的家国情怀，树立坚定的文化自信。

 

（二）教学重点及难点

1.领会音乐作品的鉴赏方法。

2.分析不同时期音乐作品的类型和特征。

3.应用欣赏方法提升学生的审美和感知能力。

 

（三）教学内容

1.领会音乐的产生及发展。

2.识别音乐的基本要素、类别、特征和风格。

3.阐明中外音乐作品赏析及案例教学。

4.组织音乐教学实践活动。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生领会音乐的基本理论知识和欣赏方法。

2.作品赏析法：引导学生从审美角度欣赏和分析音乐作品，培养审美感知和鉴赏能力。

3.案例教学法：选择蕴含思政元素的音乐作品，并将润物细无声的融入教学。

4.实践教学法：组织学生歌曲分享与演唱，增强对音乐作品的体验、感受和理解。

 

第三章 绘画之美

（一）教学目标

知识目标：解释不同时期绘画作品的基本特征，阐明绘画作品的表现形式、基本方法。

能力目标：洞察、分析优秀绘画作品，培养学生的审美感知能力、批判性思维能力和艺术鉴赏能力。

情感/课程思政目标：激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱，培养审美感知和鉴赏能力，提升艺术素养和人文情怀。

 

（二）教学重点及难点

1.领会绘画作品鉴赏方法。

2.阐明不同时期绘画的基本技巧和表现手法。

3.分析从审美角度欣赏和评价绘画作品。

 

 

（三）教学内容

1.领会绘画艺术的发展历程和主要流派。

2.分析绘画作品的形式元素（线条、色彩、构图等）及其表现力。

3.阐明不同时期绘画的基本技巧和表现手法，感受其艺术魅力和审美价值。

4.组织绘画教学实践活动。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握绘画的基本理论知识和欣赏方法。
2.讨论法：组织学生就绘画作品进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.作品赏析法：组织学生欣赏和分析经典绘画作品，培养学生的审美感知和鉴赏能力。

4.实践练习法：在绘画单元中安排实践练习环节，让学生亲自动手创作或体验艺术活动，提升实践能力。

 

第四章 舞蹈之美

（一）教学目标

知识目标：领会舞蹈的发展历程、类别、审美特征和技巧，分析舞蹈作品的艺术表达和

情感表现。

能力目标：应用舞蹈欣赏方法技巧，提升舞蹈艺术感知、审美判断、创意表达能力。

情感/课程思政目标：注重培养顽强毅力、团队意识、健康心理、艺术审美。

 

（二）教学重点及难点

1.领会舞蹈的类别和审美特征。

2.识别舞蹈欣赏方法以及舞蹈作品的情感表达。

3.分析从审美角度欣赏舞蹈作品。

 

（三）教学内容

1.领会舞蹈的产生与起源

2.识别舞蹈的类别与技巧、审美特征和艺术表达。

3.分析舞蹈欣赏方法和手段，现场互动教学。

4.应用案例教学欣赏中外优秀舞蹈作品。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生领会舞蹈的基本理论知识和欣赏方法。
2.作品赏析法：分析经典舞蹈作品，从多维度培养学生的审美感知和情感表现。

3.案例教学法：选择红色经典舞蹈作品作为教学案例，潜移默化融入课程思政教学。

4.互动教学法：以学生为中心的舞蹈分享与互动，现场舞蹈展示或视频录制展示等。

 

第五章 雕塑之美

（一）教学目标

知识目标：解释雕塑艺术的基本概念，阐明雕塑发展历程和艺术风格。

能力目标：应用雕塑的欣赏方法和技巧培养学生对雕塑作品的审美鉴赏能力，提升艺术素养。

情感/课程思政目标：通过欣赏不同风格和流派的雕塑作品，引导学生思考雕塑作品所表达的思想内涵和艺术价值，增强学生的文化自信，培养对民族文化的认同感。

 

（二）教学重点及难点

1.领会雕塑艺术的审美价值和思想内涵。

2.阐明雕塑作品与时代背景、文化内涵的联系。

3.分析雕塑作品的风格和流派的区分。

 

（三）教学内容

1.领会雕塑的定义与分类。

2.阐明雕塑的鉴赏方法。

3.识别不同风格和流派的雕塑作品，分析雕塑作品的时代背景、思想内涵和艺术价值。

4.应用案例教学欣赏中外雕塑作品。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握雕塑的基本理论知识和欣赏方法。
2.讨论法：组织学生就雕塑作品进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.作品赏析法：组织学生欣赏和分析经典雕塑作品，培养学生的审美感知和鉴赏能力。

 

第六章 戏曲之美

（一）教学目标

知识目标：领会中国戏剧的历史渊源，分析赣南采茶戏的发展历程，以及采茶戏的表演

特色、音乐特色和语言特色及艺术价值、精神内涵和情感表达。

能力目标：洞察地方戏曲艺术特色，阐明优秀传统戏曲文化内涵，提升戏曲文化素养。

情感/课程思政目标：传承中华优秀传统戏曲文化，培养民族自豪感和文化自信心。

 

（二）教学重点及难点

1.领会赣南采茶戏的发展历程。

2.阐明赣南采茶戏的艺术特色。

3.分析从审美角度欣赏赣南采茶戏。

 

（三）教学内容

1.领会中国戏曲的发展过程以及赣南采茶戏四百年来的历史脉络。

2.分析赣南采茶戏的艺术成就、音乐特色、表演特色、语言特色和艺术价值及社会影响。

3.阐明欣赏优秀传统戏曲剧目的方法和手段，现场互动教学。

4.应用案例教学从多维度欣赏赣南采茶戏经典剧目。

 

（四）教学方式

1.讲授法：教师讲解中国戏曲的基础知识和欣赏方法。
2.讨论法：组织学生交流和讨论戏曲作品，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.作品赏析法：欣赏和分析经典戏曲作品，注重对传统戏曲文化的理解和认知能力。

4.实践体验法：学生现场学习采茶戏的矮子步，体验和感受戏曲的艺术魅力。

 

第七章 影视之美

（一）教学目标

知识目标：领会影视艺术的产生与发展，审美特征和表现方法，影视片的制作与分工。

能力目标：参与影视的评论，启发对影视作品的文化理解和思考，提升影视鉴赏水平。

情感/课程思政目标：感受影视作品的情感表达和审美价值，树立正确的文化观。

 

（二）教学重点及难点

1.领会影视艺术的审美特征。

2.阐明影视作品的表现方法和影视片的制作。

3.分析从审美角度赏析影视作品。

 

（三）教学内容

1.领会影视艺术的产生与发展。

2.分析影视作品的审美特性、表现手法、制作与分工，主题表达等。

3.阐明影视作品的欣赏方法和手段，分享制作的影视小作品。

4.应用案例教学欣赏中外经典影视作品。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解影视艺术的基本理论知识。
    2.讨论法：组织学生就影视作品问题进行讨论，培养批判性思维和表达能力。
    3.案例教学法：分析经典影视案例，提升对影视文化的理解、思考和审美能力。
    4.实践教学法：用手机拍摄视频，在课堂阐述与分享，体验和感受不同文化的理解。

第八章 设计之美

（一）教学目标

知识目标：解释设计的基本原则、方法和技巧、发展历程及主要流派，阐明设计作品的美学特征。

能力目标：应用设计的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

情感/课程思政目标：激发学生对设计艺术的兴趣和热爱，培养审美情趣和创新能力。培养学生的团队合作精神和批判性思维能力，提高综合素养。

 

（二）教学重点及难点

1.领会设计的分类和艺术特征。

2.识别设计作品中的艺术内涵和艺术价值。

3.分析不同设计作品的美学特征。

 

（三）教学内容

1.领会设计艺术的定义、发展历程和基本原则。

2.识别不同历史时期的设计风格、流派及艺术特征。

3.阐明设计作品的赏析方法。

4.应用案例教学欣赏中外优秀设计作品。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解设计艺术的基础知识和理论框架。
    2.讨论法：组织学生就设计作品问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
    3.作品赏析法：组织学生欣赏和分析经典设计作品，培养学生的审美感知和鉴赏能力。

 

第九章 书法之美

（一）教学目标

知识目标：领会书法的基本概念和发展历程。

能力目标：应用书法欣赏的方法和技巧，培养审美情趣和文化素养。

情感/课程思政目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，以及对艺术的尊重与追求。

（二）教学重点及难点

1.领会书法基本概念、历史和发展。

2.识别不同书体的特点。

3.分析书法字体的结构特点。

 

（三）教学内容

1.领会解书法的基本概念、历史和发展。

2.识别不同书法流派及其艺术特色。

3.阐明书法的基础技法、审美要素和美学原则。

4.应用案例教学欣赏书法作品，分析其审美价值。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解书法的基础知识。
    2.讨论法：组织学生探讨不同书法流派的特点与影响力。
    3.案例分析：选取经典书法作品进行深入分析，提升学生的鉴赏能力。

 

 

 

第十章 医学之美

（一）教学目标

知识目标：解释医学与艺术美的关系、审美特征的理解；阐明医学艺术美的审美价值及审美特征；解释医学艺术美的概念、特点以及与其他艺术形式的应用，领会医学艺术美的美学内涵和魅力。
    能力目标：应用医学艺术美的种类方法，提升对医学美术作品的感悟能力和欣赏能力。

情感/课程思政目标：培养学生对生命的敬畏与大爱精神，增强学生的人文情怀和审美能力。

 

（二）教学重点及难点

1.领会医学艺术美的审美内涵、审美价值及审美特征。

2.阐明医学艺术美的内涵和魅力。

3.分析新时代美育与医学美育的要求、主要内容及其目标任务。

 

（三）教学内容

1.领会医学与艺术美的关系、审美特征。

2.阐明医学艺术美的概念、特点及与其他艺术形式的应用。

3.分析医学艺术美的内涵及价值。

4.应用案例融入教学，欣赏医学+艺术的作品。

 

（四）教学方式

1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握医学之美的基本理论知识。
2.讨论法：组织学生就医学之美问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：选取医学插画等案例进行分析，使学生了解医学美育在实践中的应用。

第十一章 艺术实践（教师指导）

（一）教学目标

知识目标：阐明艺术实践的意义和方法，加深学生对艺术理论的理解和应用。

能力目标：应用美育实践，提升学生的艺术创作技能和实践能力，培养学生的创新思维和审美能力。

情感/课程思政目标：通过艺术实践，激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养团队合作精神和创新意识，增强文化自信和艺术鉴赏能力。

 

（二）教学重点及难点

1.领会各类艺术形式的实践创作与表现。

2.应用实践项目，学习相关的艺术技能和理论知识。

3.培养学生的创新思维和艺术表现力。

 

（三）教学内容

1.阐明艺术实践的目的、意义和要求。

2.引导学生思考并确定实践项目的主题和形式。

3.指导学生制定实践计划，包括时间安排、材料准备、技术路线等。鼓励学生提出自己的创意和想法，进行初步筛选和评估。

4.应用案例教学进行美育实践练习。

 

（四）教学方式

1.讲授法：教师讲解艺术实践的基本方法。

2.讨论法：组织学生实践内容进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.演示法：通过教师的示范操作，让学生直观地了解艺术创作的技巧和过程。

4.案例教学法：分析实践案例，提升对美的理解、思考和审美能力。

第十二章 艺术实践（学生实践）

（一）教学目标

知识目标：领会艺术实践的方法和技巧。

能力目标：应用艺术理论提升个人艺术创作能力，通过艺术实践项目深化对艺术理论的理解和应用。

情感/课程思政目标：激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养审美情趣和艺术修养。培养学生的团队合作精神和创新能力，鼓励学生在艺术实践中勇于尝试和探索。

 

（二）教学重点及难点

1.组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享。

2.应用实践项目，提高学生的实际操作能力。

3.培养学生的创新思维和艺术表现力。

 

（三）教学内容

1.应用绘画艺术实践组织学生进行绘画创作实践，让学生在实践中体验美的创造过程。

2.应用音乐艺术实践组织学生进行乐器演奏或声乐表演。

3.应用舞蹈艺术实践组织学生进行舞蹈排练和表演。体验舞蹈艺术创作的乐趣和成就感。

4.综合艺术实践与展示，举办学生艺术作品展或表演活动，展示实践成果，邀请师生及专家进行观摩和评价。

 

（四）教学方式

1.演示法：通过教师或优秀作品的演示，让学生直观感受艺术的魅力。

2.讨论法：组织学生对展示作品进行讨论，分享个人对艺术作品的感受和见解。

2.实践法：组织学生进行艺术创作和实践活动，如绘画、舞蹈、音乐等。

 

八、选用教材、线上资源及参考书目

（一）选用教材

1.《大学音乐综合教程》，钟美珠等，吉林大学出版社，2015；

2.《中国美术史》，尹吉男，高等教育出版社，2019年。

 

（二）参考书目

1.《大学美育讲义》，王德岩、王文革，清华大学出版社，2017年；

2.《大学美育》，仇春霖，高等教育出版社，2005；

3.《美学原理》，叶朗，北京大学出版社，2009；

4.《美育十五讲》，曾繁仁，北京大学出版社，2012；

5.《大学美育》，张建，高等教育出版社，2017年：

6.《美育经典导读》，郑萼，高等教育出版社，2021年：

7.《艺术美学》，万书元，高等教育出版社，2018年：

8.《美育通论》，吴东胜，暨南大学出版社，2018年：